Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.

Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.

Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.

Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua.

Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt.

Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.

Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt.

Yêu cầu làm hai việc cùng lúc vượt quá khả năng tập trung của lứa tuổi này, và kết quả là trẻ không làm được việc nào.

Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.

Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.

Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.

Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.

Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.

Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.

Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.

Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.

Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên.

Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.

Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.

Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.

Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.

Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.

Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.

Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.

Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi.

Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.

Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.

Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ.

Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.

Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.

Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.

Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.

Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể.

Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.

Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.